小学三年级动物作文300字 题目<<金丝雀>>

■三年级作文 <<看_ _烧菜>>

今天,我要看外婆烧土豆片炒萝卜片!!

这道菜是这样烧出来的。先把土豆和胡萝卜削皮切片,还要准备好花椒、八角、葱花等调味品,接着把炒锅放在火上,倒油进去,等油热了以后,把调味品都放进去。只听一阵“滋啦”的声音,很快,葱花的香味飘了出来。这时,外婆把土豆片和胡萝卜片用铲子铲到炒锅里。只见外婆手中的锅铲左右翻飞,菜被翻来翻去。一会儿的功夫,它们的颜色由浅变深,有的土豆片的边缘轻轻地翘了起来,好像小狗的耳朵一样。菜熟了,外婆给里面倒上一点儿醋,菜香飘满全家,把我肚子里的馋虫都勾了出来。

最后,外婆用锅铲把菜铲到盘子里端上餐桌。土黄色的土豆片和橙色的胡萝卜片相间在一起,绿色的葱花点缀在上面,真是美味无比又营养丰富的一道菜

■小学语文S版三年级下册<<蚂蚁的救助>>教案

蚂蚁的救助 ??文/南北 ??

??一个下午,我给放在阳台上的几盆花木浇水。在浇石榴时,看到有几只黄蚂蚁浮在水面上,挣扎着。我知道,蚂蚁虽不会游泳,但它们是些生命力极强的小生灵。我没有对它们实施救援,因为花盆中的水几分钟后就会洇下去,蚂蚁们就可以自由着陆了,决无生命危险的。

??不一会,水没有了。几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常活动,但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半个身子,在那里努力挣扎着向外爬,可又爬不出来。我想,我应该救助一下这两个遇难者了。我必须找一个细小的工具,不然,用手指或稍微粗大的棍棒,都可能将救助变成杀生。

??但是,就在此时,一件意想不到的事情发生了:当我从室内取了一枚大头针走出来时,发现两只被埋的蚂蚁同时被另两只它们的同伴在救助着。那两只来救助的黄蚂蚁都在用力向外拉扯着它们的同类。我放弃了与两只英勇救助同伴的黄蚂蚁争功的机会,静静观察着这个夏天让我的感动的一幕生命故事。

??一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在救助者的努力拉扯下,也从泥土中挣出了身子。它们在小心翼翼向四周探试了一番后,便迅速地逃离了。奇怪的是有一只救援的黄蚂蚁,在救出同伴后并没有一起离开,而是在救助现场的泥土上,继续衔咬着泥土,似乎下面还有什么东西被埋着。我想看个究竟,就没有打扰它。不久,我看到有一对小小的触角晃动着露了出来,不仔细看几乎发现不了,原来下面还有一只它遇难的伙伴。这次我必须帮助它们了,因为这场水灾是我造成的,我在这些小小生灵面前是负有责任,甚至可以说是有罪过的。

??极其小心地,我用针尖挑开泥土,果然有一只小蚂蚁露了出来。救助的黄蚂蚁看到同伴后,立即上前去亲吻触抚,并试图把它衔走。这时被救的蚂蚁已恢复过来,与救助的蚂蚁互相用触角碰了一下,便一起爬开了。

??我不是昆虫行为学家,不知道蚂蚁的救助行为是一种偶然还是自然的本能?但我觉得在这一点上,它们确实表现出了一种人类所想要达到的道德理想。当然,它们比人类做得更好更单纯,因为它们没有功利意识和附加条件。

■(五年级作文)<<XX变了>>300字左右.

《小明变了》

小明是一个很懒惰的孩子,他做任何事都慢吞吞的,自己的书房像个垃圾堆似的也不想整理一下,所以大家都称他为“懒虫”。

一天早上,小明又睡过头了,他妈妈跑去书房准备叫醒他时,看见了“世界第九大奇迹”:房间竟然比垃圾场还脏还乱呢。书房里的文具和书满屋子都是,水杯还没有盖上,椅子也倒了,书包压在一本书下……而小明意能在这样的环境下呼呼大睡。妈妈生气了,立即扯醒小明,狠狠地训了他一顿。结果可想而知,小明还是迟到了。

老师问清了迟到的原因后,语重心长地说:“小明,刚才你妈妈打电话来,说你在家里很懒,你的书房乱了也不收拾一下。有一个好的习惯和环境你才能安心读书呀!看看你的房间那么乱那么脏,你总是那么懒惰,怎么能学好呢?”小明听了老师的话,脸上热辣辣的,决定痛改前非。

于是,小明回到家后立即去整理房间。他把书包挂好,把椅子扶正,把篮球放在桌子下,把水杯盖盖好,把文具放好……小明还制定了一份《作息时间表》,每天都按照表上的内容去做。现在,小明已改掉了以前所有的坏习惯,变成一个品学兼优的好学生了。每天清晨,小明都出去锻炼身体,很快原本瘦弱的他就变强壮了。老师听到了这些消息后,都开心地笑了起来。从此,大家不叫他“懒虫”了。他成为了大家心目中的“万人迷”。

大家都说:“小明的房间变了,它的小主人也变了。”

《唐某某变了》

“老师,唐某某又打架了!” “老师,唐某某又没完成作业!”“这已经是今周第四次不完成作业了!”……

在一天之中,我接到了四次这样的报告,都是有关我刚接手的班中的问题学生唐某某的。

唐某某:男,头脑聪明,在班中常有奇思妙想,只要是脑筋急转弯或是其他同解决不了的问题,他一准会给你一个正确的解答。但学习成绩老是徘徊在中下游。他还从小喜欢打架斗殴,原来他所在的班中学生三天两头被他打哭,找老师告他的状的更是不计其数。原来的老师也经常批评教育他,但收效甚差。常常是这边刚表示不再犯,回去没二分钟又犯了。

我通过多方面的调查,了解到,这个孩子受家庭的影响比较大,他的父亲脾气暴躁,常常一不顺心就拿妻子和孩子出气,家庭关系很不合睦。孩子也感受不到家庭的温暖,因而对所有的人特别冷漠,认为拳头就是老大哥。他父亲对他的学习一点也不管,他妈妈想管可也管不了。所以学习成绩不好。

了解到以上情况后我就采取了多方面措施对之施行教育。

俗话说事情要从源头抓起,我多次和他的家长谈心,利用我所学到的教育学心理学的知识将父母对孩子一生的影响,讲历史上父母对孩子影响的实例,讲周处,讲岳飞,讲苏轼,……讲父母应尊重孩子,应让孩子感受到生活的幸福,还要多方面克制自己的情绪,尽量不粗暴的对待孩子。

经过我多次同他父母谈心,我希望他能够认识到他父母对他还是挺关心的,同时我也对他进行了特殊教育。引导他做生活的有心人。每天观察父母几点叫他起床,起床后谁做饭,谁给他收拾书包,谁送他上学,放学后谁来接他。刚给他布置完这一任务,放学的铃声响了,外面正下着倾盆大雨,唐某某看见同学们一个个被家长接走自己失望地坐在教室里,看来他想自己的父母不会来接他。就在他焦急地等待中,风雨中出现了一个浑身是泥水的人,走进一看原来是他的父亲。我不失时机地加上一句“可怜天下父母心呐!”

从这一次以后,唐某某的行为有所改变,对人不再是那样的仇视。同时我又发动全班的同学尽最大可能的去帮助他,一次他得了肠胃炎,呕吐了一地,是我们班的同学不怕脏,帮助他收拾好污物,又有几个同学飞快的报告我,我和同学们把他送到医务室,他感动得流下了眼泪。从此后他和同学们的关系融洽了。

在受这个学生的学习,以前,他学习老是没有耐心,作业老是完不成。我和班委几个同学商量一下,决定让他担任他缺作业最多的一科的课代表。同时给他指定一个实力差不多的对手,让他在竞争中获得学习的动力。

经过我们一个学期的努力,唐某某确实变了!变得爱帮助别人了,变得爱学习了!学习期末,还被评为三好学生,赢得同学们一片片掌声和家长的赞扬。

我想:班主任工作的成绩就来源于对学生的持之以恒的爱。

《我变了》

我在变,如魔术般神奇,几年前那个我好象已经从人间蒸发。现在我已经是一名堂堂中学生了。

记得刚上小学三年级的时候,我十分淘气,一放暑假,爸爸就把我送到奶奶家住。我整天缠着奶奶和我玩,可满头银发的奶奶哪会玩呀!不久后,爷爷开始教我下棋。起初,我的棋艺太差,总是耍赖,要么悔棋,要么把爷爷的老将拿走。有时,眼看就要输时,就把棋盘上的棋子一把推乱,然后就一边大笑一边喊“我赢了,哈哈!”回忆起这段淘气的时光,真是有趣。

小学中,下棋和画画就是我最大的爱好了。那时候,我学棋不认真,总觉得下棋只是下着玩儿。渐渐地,这种意识改变了。很快,我的棋艺大增,开始参加比赛,小学中,我先后获得过四次济南市的第一名呢!而且省赛也得了第六和第八的好成绩。

步入中学的大门,显然与小学不同了,学习紧张起来,我也不象以前那样淘气了,而变得沉稳多了。中秋佳节,我依然依偎在奶奶身旁赏月,她的白发在月光下泛出点点银光,我不再吵着让奶奶陪我下棋玩了,而是静静地看着可望不可即的圆月,沉思着……

初中非小学,没有了那么多玩乐嬉戏的时间,但我仍然追求着我的爱好,不同的是,不再把下棋当作“玩玩”了,而开始钻研它其中的奥妙。这下棋的时间是挤出来的,主要任务当然还是学习,那个淘气的我是属于小学的,让它随着小学的生活消失吧,结束吧!

时光如水,岁月如梭,一分一秒,默默地走过。时间过得真快,我也在不经意之间变化着。

让我从小学的记忆中走出,让崭新的我度过这丰富多彩,渴望已久的初中生活吧!

《我变了》

爸爸说我变了,妈妈也说我变了,的确,我真的变了。

踏入初中校门的那一天起,我就变了,不再是小学的那个贪玩,调皮,做事不怎么经大脑思考的乳臭未干的小子。如今的我,变得更加成熟、实在、有责任心。当然啦!” 十八变” 不仅仅是女孩子的专利,男孩也可” 十八变” 啊!无论如何,今日的我胜昨日的我是硬道理。下面,就看我怎样变吧。

开学不久,班里的体育委就拿来了校运会的报名表,是参加体育项目的。热爱阳光热爱运动的我就绝不会放过这个机会啦!我执起笔,毅然在个人200米田径赛与4*400米接力赛的栏目上打了钩。参加校运会,当然不是说说就算, 纸上谈兵就行了的,如果不作些准备,在比赛场上不跑最后一名恐怕很难呢!因此,我给自已订下了一个训练计划;每天下午放学后训练跑步,直到把力气挥发得所剩无几为止!孤军作战,未免有点孤独感,因此,我拉上了我们的体育委员与几个同学一起练。第一天,我们来到田径场,先来了个众人比试,然后针对个人情况分开训练。跑啊跑,把力量发挥干净!我们训练到六点多才回家。回到家,妈妈就凑上来问:”怎么这样夜,功课又多,不知今夜几点才做完呢!””我训练跑步,为校运会作准备!报了名,当然就不能愧对这个名额啦!””你变了!变得更加有责任心!今非昔比啊,上了初中就变了,我的儿子。”

这就是在不断变化的我,敢作敢为,更有责任感。我喜欢在变化的我。

《我变了》

人,总在变化,不是吗?就拿我来说吧!小时候,我是个幼稚的小孩,对世界充满着好奇,随着时间的推移,我渐渐发生了变化。不管是在待人接物到处事态度或是从言行举止到心理状态都已悄悄发生了变化。

比如说,小时候我是个害羞并且胆小的孩子,每当有人到我家来,我总是躲在房里,为此妈妈没少骂过我,从此,我也变成了一个不懂礼貌的小孩儿。在学校,我经常一个人呆呆的坐在自己的座位上,幻想着世界:“外面的世界真大啊。”我常常会不由自主的想。在上课的时候,我也不敢举手回答问题,记得有一次,我举起手,开始了我的第一次,但是站起身后,不停的发抖,脸上变得通红,连耳根也红了,支吾了好半天才陆陆续续的说出来,最后不好意思的坐下了。每当看到同学们活泼的个性在学校洋溢,一股羡慕之情油然而生。

自从踏进中学的门槛,我渐渐变得成熟了,知道了自己已不是个小孩子,不是那个整天胆小怕事的小孩,我变了,觉得外面的世界真大,空气特别新鲜,树绿了,花开了,春风拂面,一切都是那么美好。“长大的感觉真好”我大声对着外面的世界说。过去的种种都历历在目,现在回想起来,觉得自己好傻啊!现在每当碰上熟人,我总会和他打声招呼,问个好。在学校,我也总是积极举手回答问题。

这一切的一切都说明了“我在变”,由一个幼稚的小孩变成了一个自信的青少年。

《老师变了》

我,生活在灿烂阳光下的女孩,一位有温室花瓶美称的孩子,和天使般的宠儿。

1年前,我还快乐、有活力,有点傲慢,但和其它孩子没什么两样,喜欢在操场上奔跑。可现在,我却喜欢一个人静静的看着蚂蚁活动情况,课间只是不断的做着习题。同学们给我取了个外号“怪”人。

但我确实进步了,我语文成绩从去年期末考的90升高到了96,英语从89也升高到了96,语文还排名第三,爱好也渐渐广了,从体育到音乐在到网页制作,从写字比赛一等奖到礼仪之星,我付出了多少的努力和汗水。

我的进步和性格的改变全都来源于我的一位老师,她像大姐姐一样爱护着我,我爱哭,爱闹,一旦闹起来,别说是老师家长了,有时连自己都控制不住,她彻底改变了我,也纵容了我,从同学欺负我,她安慰我,还狠狠批评了那个学生,害得我哭笑不得。到了她批评我,我发脾气,她竟在上课时,把我叫过去“丫头,怎么,生我的气了。”听到这一连串安慰的话,我自然是无比高兴。接着,她在暑假时来我家家访,和我打乒乓球,简直像我的一个玩伴,前几个月她还送了我一叠厚厚的书。

可最近她变了,变得每天愁眉不展,见谁都想出气,有一个同学因为经常讲话,被她叫她妈妈将他送回去,她又体罚学生,有时我们没做错什么,也要挨一顿训,我就尽量不让她生气,上课做的好好的,举手发言,不讲话,谁叫我是一名班干部呢。我真希望她,早日变回以前的样子。

《小明变了》

小明父亲在他很小时候就很少在他的身边,父子的交流只是通过电话偶尔交谈几句。母亲是中学教师,上班路途遥远,再加工作繁忙。因此很少有时间和儿子交谈、玩耍。平时都是由钟点工接送他、陪伴他。老人特别宠爱他,迁就他,他有什么要求就满足他,一切都包办代替,连话也代他讲。如:他不会吃鱼,看到菜谱上今天吃鱼就一定要钟点工来跟我们说:“他不吃鱼”,而不是自己主动和老师说。可以说该幼儿性格内向,怕羞而且不合群。难以想象一个连话都不敢和老师说的孩子,还有什么自信可言。

没有自信又怎么能适应以后复杂多变的社会生活?因此我们要做的是增强该幼儿自信心,使他能主动与老师和小朋友交往。

1、寻找其身上的闪光点,肯定成绩,使孩子认识到自己的长处,增强其自信心。

在平时的日常游戏活动中,他不善交往,性格内向,因此很难发现他优点。可是一次在区域活动中,我发现他的领悟力极强,反应很快。只要我一说游戏规则,他马上会玩了。而其他小朋友则非得再次解释才会玩。于是我马上表扬了他,并请他当负责人,介绍新游戏的规则、玩法。从不开口主动讲话的他,由于受到了肯定和鼓励,看到自己的长处,有了一点自信心。他能开口介绍游戏玩法了,尽管不是他主动要说,但不管怎样能开口说话了。

以后每到游戏时,我总是有意培养他主动和小朋友交往,在玩中发展其自信心和交往能力。

2、加强家园联系、调整对孩子的期望值,稳步提高其自信心。

小明的思维活跃、能做许多数学题,这和他当数学老师的妈妈有一定关系(遗传较好)。但同时,又受妈妈的影响太多,导致胆怯和退缩。从和他母亲的交流中发现,他的妈妈对他有很高的期望,总是说:“我们两个人教挺会说的,可是这孩子怎么这么冲不出,不敢出头露面。”“望子成龙”之心人皆有人,但是对孩子的期望和要求要切合实际,使他们“跳一跳就能摘到树上的苹果”,而不是看到高高挂在树上的苹果可望而不可及。我和他妈妈交流了看法并取得了一致。决定从小事做起,正确评价孩子,不讲或少讲他不爱交往的短处,多讲一些他的长处,如思维敏捷、爱动脑筋等。要相信孩子能做一些事情。千万不能包办代替。平时有什么事一定要求他主动和老师说,不能叫外公或妈妈帮着说;游戏中请他做负责人,要求他主动去和小朋友交往等等。

小明进步很步,对自己有了一定的自信心,变得主动和活泼了。在做角色游戏中他由一个旁观者转而变为小舞台的“经理”。有什么事也常悄悄走来主动向老师说。我认为下一步是要巩固他取得的这些进步使他有更大的发展和提高。

■三年级下册<<语文配套练习册>>答案

无忧 啊 我9岁不知答案 烦恼 啊 呜呜呜!!!

■小学新课标语文三年级上册第29课<掌声>的课件啊?

到网上查一下就可以了啊 

■我想知道小学三年级语文课文<长城和运河>的资料

第一课时 一.导入激趣

1. 在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带.她们蔚为壮观,

2. 堪称"人间奇迹".你们知道她们的名字吗?(师板书题目:长城和运河

3. 生齐读课题)

4.你们了解长城和运河吗? (运用课件)

二.初读指导 1.自学课文.

(1) 各自轻读课文,画出不理解,不认识的字词,说说课文是以什么为主线

(2) 引出主要内容的.

(2) 会读会写田字格中的生字.

(3) 运用"解词六法",并联系上下文理解下列词语的意思.

连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂

2.教师检查纠正学生不良的学习习惯,帮助后进生自学.

3.检查自学效果. (1)出示词语:

驾驶 连绵起伏 曲折 蜿蜒 嘉峪关 谱写

不朽 创造奇迹 天堂 杭州 绸带

(2)指名逐个读这些词语.

(3)指名解释词语.

连绵起伏: 这里指长城像巨龙一样连接不断,一起一伏.

曲折蜿蜒: 这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行,生动的说明了长城弯弯曲曲,漫长延伸的样儿.

谱写: 本文引申为编写赞美的诗歌.

不朽: 永不磨灭.本文指诗歌传诵千古.

创造: 本文指从无到有,艰苦而努力地建成.

奇迹: 奇异的景象.

天堂: 这里指美丽的杭州.

(4)齐读出示的生词.

(5)指导书写生字. 三.理清脉络

1 默读课文,看看诗歌的两部分都围绕"奇迹"讲了哪三个方面?

2 学生自学后讨论. 四.精读课文第一部分

1.导读.作者为何要通过自己的"驾驶着飞机航行"引起奇景呢?

2.讲读. 3 比较:

一个奇异的景象出现在我的眼前.

我看见了一个奇异的景象.

4 "穿行"能否改成"爬行"? (运用动画)景象的奇异表现在哪些地方? 用

5 自己的话说一说.

6 你觉得长城怎样? "东起山海关,西起嘉峪关,万里长城谱写了不朽的

7 诗篇." "不朽"有哪

8 两方面的意思?明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌,这里为何

9 要说是万里长城谱写的? 这是一种什么修辞手法? 这样写有什么好

10 "创造"分别跟前面的哪一个短语,跟后面的哪一个词相照应?

11 "祖先"该怎么理解?比较:

是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的祖先.

是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹.

12 最后两行在第一部分中起什么作用? (突出中心)

13.指导朗读.

(1-4行)写"奇迹"的出现和特点的句子怎么读? (惊喜地)

(5,6行)写对"奇迹"抒情的句子怎样读? (赞美地)

(7,8行)写"奇迹"的创造者的句子又该怎样读? (敬佩并自豪地)

14 将第一部分三方面内容分组读. 生评议.

15 指名读, 生评议.

16 齐读. 五.布置课堂作业 1.用钢笔描红.

注意"坐姿四诀"和握笔姿势.

2.观察文中长城的插图,用下面的词语写一段话.

巨龙 连绵起伏 奇迹 曲折 蜿蜒

第二课时 一.复习导入 1.听写生字词.

2.指名有感情地朗读第一部分.

3.哪个词表达了作者对长城的赞叹? (不朽)

二.精读第二部分 1.导读.

听录音并跟着默读第二部分,然后画出作者感叹的句子.

(京杭大运河谱写了动人的诗篇)

2.讲读.

(1) 观察书中插图,填空并回答问题.

"像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边."这句话是把比成它们之间存在之处,你能说说吗? (相似之处在于:扁,柔,有光泽等)

(2)比较: 像绸带飘落在大地. 像绸带飘落到大地. 像绸带飘向大地.

(3) 你从"北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇"这

(4) 句话读懂了什么?

前半句"北起首都北京,南到天堂杭州"在结构上起什么作用? (过渡)

"动人"一词可否换成"不朽"?

3.指导朗读.

4 这部分结构完全同于第一部分,同学们自己先读一读,联系奇迹的历

5 史和特点,想一想:朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致?

6 同学们不妨自己试着读一读.

7 指名说说两大部分读法的区别.

8 同座可分两大部分互读,互相纠正读得不妥的地方.

9 指名读,其他同学闭眼体会,听后纠正.

10 师读两部分相同的前两句,男生读两部分关于描写特点的两句,女生

11 读两部分关于抒情的两句,齐读歌颂古代劳动人民的两句.

三.总结全文

1. 通过今天的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗?

2. 文章仅赞美了祖国吗?

3.师总结. 四.布置作业 1.课堂作业. 完成课后习题第三题. 2.课后作业.

■求小学五年级语文<<白杨>>课文内容

是这篇吗?? 白杨 作者:袁鹰

车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。

从哪儿看得出列车在前进呢?

那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

“爸爸,”大孩子摇着他的腿,“你看那树多高!”爸爸并没有从沉思中回过头来,倒是旁边的妹妹插嘴了:

“不,那不是树,那是大伞。”

“哪有这么大的伞!”

“你看它多直!”妹妹分辩着。

“它是树,不是伞!”哥哥肯定地说。

小小的争论打断了爸爸的思路,他微笑着,慢慢地抚摸孩子们的头,说:

“这不是伞,是白杨树。”

哥哥还不满足:“为什么它这么直,长得这么大?”

爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。

现在呢,孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上,有许许多多白杨树。这儿需要它们,它们就在这儿生根了。

爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。

■小学生四年级的作文360字以上<<国庆节有感>>原创.

今天是国庆节,也是中华人民共和国62周年的生日,来到大街上,很多公司的门口都贴上了“国庆快乐”、“欢度国庆”的字样,还挂上了大红灯笼。街道上人来人往,车水马龙,好不热闹。

夜幕悄悄的降临了,天空里“哧溜”出现了一朵烟花,像是开了个头,紧接着,五颜六色的花儿便在空中绽开了。红的似玛瑙;绿的像翡翠;紫的如珍珠;黄的同碎金……这些鲜艳无比的花儿在空中越开越大,交织成了一把美丽的巨伞。当这一簇鲜花“凋谢”的时候,那一簇鲜花又“盛开”了。连深蓝色的天空也被这些闪闪发光的花儿照亮了。忽然,花朵里跳出一位“仙女”,洒下了碎银般的“小星星”,似花雨飘飞,如钢花飞溅。人如置身在童话世界中一般,看,那碎银中还夹杂着几顶小巧玲珑的降落伞,红的、白的、绿的……光彩夺目。

马路两旁的大楼顶上也不时射出一束束的烟花,衬托着夜空中的烟花,像火树银花一样,把节日的夜晚装点得更加绚丽多彩,烟花放过以后,天空中留下了一团团、一层层的白烟,缓缓飘去,那形状十分像海里的海蜇。我睁大眼睛看得眼花缭乱,深深地被这美景迷住了。刚才还很安静的街道欢腾起来。人们不住地发出赞叹声。

此时,一切都是那么的美好。彩色的电灯,彩色的橱窗,彩色的火焰,彩色的夜空,把街面映照成彩色的河流。我用相机拍摄下这美丽的国庆之夜,让它永远留在我的记忆里。

今天是国庆节,也是中华人民共和国58周年的生日,来到大街上,很多公司的门口都贴上了“国庆快乐”、“欢度国庆”的字样,还挂上了大红灯笼。街道上人来人往,车水马龙,好不热闹。

夜幕悄悄的降临了,天空里“哧溜”出现了一朵烟花,像是开了个头,紧接着,五颜六色的花儿便在空中绽开了。红的似玛瑙;绿的像翡翠;紫的如珍珠;黄的同碎金……这些鲜艳无比的花儿在空中越开越大,交织成了一把美丽的巨伞。当这一簇鲜花“凋谢”的时候,那一簇鲜花又“盛开”了。连深蓝色的天空也被这些闪闪发光的花儿照亮了。忽然,花朵里跳出一位“仙女”,洒下了碎银般的“小星星”,似花雨飘飞,如钢花飞溅。人如置身在童话世界中一般,看,那碎银中还夹杂着几顶小巧玲珑的降落伞,红的、白的、绿的……光彩夺目。

马路两旁的大楼顶上也不时射出一束束的烟花,衬托着夜空中的烟花,像火树银花一样,把节日的夜晚装点得更加绚丽多彩,烟花放过以后,天空中留下了一团团、一层层的白烟,缓缓飘去,那形状十分像海里的海蜇。我睁大眼睛看得眼花缭乱,深深地被这美景迷住了。刚才还很安静的街道欢腾起来。人们不住地发出赞叹声。

此时,一切都是那么的美好。彩色的电灯,彩色的橱窗,彩色的火焰,彩色的夜空,把街面映照成彩色的河流。我用相机拍摄下这美丽的国庆之夜,让它永远留在我的记忆里锏惧害鍦板浘

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